En legende tilgang til de nytestamentlige fortællinger

Hvad hed Jesus’ mor? Hvordan kan man lave vand til vin? Hvorfor kunne Peter ikke gå på vandet? Og hvad gør egentlig en fortælling god?

Med udgangspunkt i en stor myldreplakat, som er udviklet til projektet, skal eleverne på jagt i og arbejde med Det Nye Testamente gennem 12 korte fortællinger. De strækker sig fra, at Maria får besøg af en engel til Jesus’ død og opstandelse. Eleverne hører bl.a. om fødslen i stalden i Betlehem, fristelsen i ørkenen, den fortabte søn og påskefortællingen.

Eleverne lærer, at Det Nye Testamentes fortællinger har en kronologi og er en del af Bibelens samlede fortælling. Projektet har i tråd med sidste års projekt På jagt i Det Gamle Testamente fokus på oplevelsen af gode fortællinger og det hyggelige højtlæsningsrum.

Materialet er opbygget med opgaver i forskellige sværhedsgrader, så det vil være let at differentiere i forhold til det enkelte klassetrin.

Fag:

Kristendomskundskab.

Klassetrin:

1.-2. + 3.-4. klasse.

Projektperiode:

September-oktober 2026.

Antal lektioner:

12 lektioner (én per fortælling).

Tilmeldte lærere modtager:

• Lærervejledning med baggrundsmateriale og konkrete undervisningsforslag.
• Projektplakat.
• Ida Jessens Bibelhistorier til højtlæsningen i klassen (medmindre klassen har den fra sidste år).
• Klassesæt af A3 plakater til eleverne.

Et hyggeligt juleprojekt med en fin lågekalender

Selma og Svante har boet i Grønland de seneste tre år. Nu vil deres forældre gerne tilbage til Danmark for at være tættere på bedsteforældrene, Jytte, der er præst og Mogens, der er pensionist. Mens forældrene færdiggør de sidste opgaver i Grønland, flytter børnene ind i præstegården, hvor de skal bo hele december.

Selma og Svante savner deres venner, men da de finder noget mystisk på præstegårdens gamle loft, får de andet at tænke på. Tomme, gamle æsker med fine bånd omkring og små skilte med sirlig håndskrift. Hvad har der mon været i æskerne? Jytte foreslår, at det er engle. Men kan det virkelig passe? Hvem har så fjernet dem? Kan Selma og Svante løse mysteriet?

Projektet består af en lærervejledning, fortællingen Englemysteriet og en lågekalender. Hver skoledag i december åbnes en låge i kalenderen. Bag lågen gemmer sig en illustration af en engel, som optræder i enten Det Gamle Testamente, Det Nye Testamente, Koranen, salmer eller i folketroen. Til hver illustration hører et oplæg til en kort samtale samt forslag til en efterfølgende aktivitet.

Fag:

Kristendomskundskab og dansk.

Klassetrin:

1.-3. klasse.

Projektperiode:

December 2026.

Antal lektioner:

15-45 min. hver skoledag.

Tilmeldte lærere modtager:

• Lærervejledning med baggrundsmateriale og konkrete undervisningsforslag.
• Oplæsningsbogen Englemysteriet.
• Lågekalender til klassen (A2).
• Materialekit til én engel til hver elev.

Salmer fra vugge til grav

De danske salmer er en ganske særlig kulturarv, som både rummer meget gamle og helt nye salmer. Salmerne har gennem generationer været med til at samle mennesker i forskellige livsøjeblikke.

Årets salmesangsprojekt introducerer eleverne for fem salmer, som tilsammen spænder over menneskelivet fra vugge til grav, og som hører til nogle af de mest sungne og værdsatte i den sammenhæng.

Som plakat til projektet får hver klasse Storm P.s kendte billede: ”Linedans. Fra vugge til grav”.

• Nu titte til hinanden
• Op, al den ting, som Gud har gjort
• Kære linedanser
• Hold håbet op
• +Dejlig er jorden

Alle salmerne er tilgængelige på projektets hjemmeside – både i indsunget og instrumentale udgaver.

I løbet af januar kan klassen besøge den lokale kirke, hvor de kan synge salmerne med orgelledsagelse, få en præsentation af orglet som instrument og tale med præsten om salmernes tema.

Fag:

Kristendomskundskab og musik.

Klassetrin:

3.-5. klasse.

Projektperiode:

Januar 2027.

Antal lektioner:

6-10 lektioner.

Tilmeldte lærere modtager:

• Lærervejledning med baggrundsmateriale og konkrete undervisningsforslag.
• Hjemmeside med indspilninger af projektets salmer og orgelmusik.
• Årets salmeplakat.
• Tilbud om lokalt kirkebesøg.
• Tilbud om lærerkursus den 18. november.

Foto th: Museet STORM. Foto: Malthe Ivarsson

—om løgnhalse og snydepelse

Kan en løgn både være forkert — og fuld af gode grunde? Og hvad sker der, når en pingvin pynter rigeligt på sandheden?

I LØGNER! møder eleverne Carl Quist-Møllers fortælling Den løgnagtige pingvin og to bibelske fortællinger — Peters fornægtelse og Jakob og Esau. Her udforskes løgn som skjold, overlevelsesstrategi og menneskeligt dilemma.

Gennem leg, bevægelse og sanselige aktiviteter arbejder eleverne med tekster og tema, før de sætter ord på, lytter til andre og reflekterer. Målet er ikke at afsløre og dømme løgnere – men at forstå dem.

Som afrunding lærer de via Carl Quist-Møllers instruktionsfilm at tegne egne løgnhalse, og de skal selv skabe nye historier.

Et forløb med plads til grin og leg – som samtidig styrker klassefællesskabet.

Fag:

Kristendomskundskab og billedkunst.

Klassetrin:

1.-3. klasse.

Projektperiode:

Februar-marts 2027.

Antal lektioner:

10-12 lektioner.

Tilmeldte lærere modtager:

• Lærervejledning med baggrundsmateriale og konkrete undervisningsforslag.
• Løgne-rekvisitter: En lang næse og et stykke pels.
• Adgang til projektets hjemmeside med illustrationer og tegneinstruktionsfilm.

Et projekt om kirken og dens møbler

Hvorfor er der en prædikestol i kirken? Hvad bruges den til? Og hvad skal de mange salmer gøre godt for?

I Kirkerummets brikker introduceres eleverne til kirkerummet i den danske folkekirke. De hører om rummets indretning, og hvordan det, der foregår i kirken, afspejler, at kirken er en evangelisk luthersk kirke.

Reformationen i 1500-tallet var ikke en ny opfindelse, men en ny måde at forstå kirkens tro og praksis på i forhold til, hvad der stod i Bibelen. Martin Luther ville egentlig ikke bryde ud af den katolske kirke, men blot samle brikkerne på en ny og – i sine øjne – mere korrekt måde. Denne forståelse af reformationen får eleverne kendskab til, når de selv får lov til at lægge brikkerne på ny, når de indledningsvist skal samle et puslespil med motivet fra Torslunde alterpanel, der regnes for et af de første danske reformatoriske værker.

Herefter introduceres eleverne til puslespillets motiv af kirkerummet og dets indretning, hvorefter turen går hen til den lokale kirke. Her får eleverne lov til selv at se, hvor døbefont, alterbord og prædikestol mv. står og præsten fortæller, hvad de bruges til.

Projektet afsluttes med, at eleverne selv klipper, samler og dekorerer en typisk dansk middelalderkirke.

Fag:

Kristendomskundskab.

Klassetrin:

1.-3. klasse.

Projektperiode:

April-juni 2027.

Antal lektioner:

6 lektioner.

Tilmeldte lærere modtager:

• Lærervejledning med baggrundsmateriale og konkrete undervisningsforslag.
• Puslespil med motivet af Torslunde alterpanel til gruppearbejde.
• A2 skabeloner til kirker – til elevernes gruppearbejde.
• Tilbud om lokalt kirkebesøg.